初夏的清晨，阳光已经洒满整个校园，微风中裹挟着栀子花的香味，带着丝丝凉意。同学们像往常一样走进上《创业管理》课的教室，却意外地发现：教室的后门口架起了摄像机，研究生学姐在一旁调试手中的相机；许老师和其他老师们坐在前排，轻声讨论着；站在讲台上的，是一位从未见过面，举止优雅，面容温婉的讲师。

铃声过后，许老师介绍，接下来的时间，将由王海波导师为做一场别开生面的特约讲座。王海波导师是杭州戴角虎管理咨询有限公司的总经理，高级创业咨询师和高级商务策划师，资深的SYB培训师和首批杭州市网络创业课程讲师之一，阿克苏地区创业导师、长兴县青年创业导师、安吉县青年创业导师和杭州市西湖区创业导师，擅长初创企业者能力提升和创业者减压管理，具有20年的创业实践经历和近10年的创业教学经验。

对于这场讲座，老师和同学们的眼中写满了期待。

王海波导师的讲座

●压力是打破了平衡的那只苍蝇

在90分钟的讲座中，王海波导师结合自身的经历，分压力与我们的关系、创业者的压力有何不同和创业者自我减压方法三个部分，与我们分享了自己的观点与思想。

王海波导师以细腻入微的语调与我们分享了苹果和香橼的故事。我们就像原本平衡的天平，而一只苍蝇在天平一端施加的轻微重量，就会打破平衡，给我们的生活造成压力。然后，她用“压力是梦想与现实的错位”，一语道破抽象的压力的真谛。

●创业者的自我减压

王海波导师有着非常丰富的创业指导经验，她向我们抛出创业者“先造血还是先输血”的问题，强调在创业初期，创业者的压力往往表现在资金筹集上，表现为频频去见投资人，众筹，P2P等。接着，她与我们分享了两个在互联网时代成功创业的90后青年的案例。小蜜微领地的全新商业模式着实让我们眼前一亮，也让工商管理专业的同学深刻地思考：我们应该怎样利用互联网时代的资源去撬动资金的杠杆，实现创业者自己为自己造血？“轻资产，低成本”即是一种关键性的思路。

团队压力也常伴随创业者左右，与三观一致的人组队并进行资产整合是根本的减压方法。这种组队的理念带给在场的我们很好的借鉴。在创业产品与市场认可方面，王海波老师与我们分享了身边的一个案例：树立“艾沙的苹果”这个独一无二的新疆苹果品牌，冲破产品选择同质化的束缚，采用新零售模式，用绝对的满意与服务占领红海市场。这让在场的老师与同学们颇为称道。

●体验音乐减压法

在理论化的创业者自我减压分析之后，王海波导师给出了亲测有效的减压三部曲。伴随着优美舒缓的音乐，老师和同学们闭上双眼，双手自然轻放于膝盖，从头到脚自上而下全身心放松。当再次睁开眼睛时，我们的内心都感受到前所未有的舒缓与平静。在一片祥和中，王海波导师结束了本次特约讲座。

伴着热烈的掌声，钟雪丽同学代表全体老师和同学，向王海波导师献上鲜花，表达我们的衷心感谢。

受众的体会与感悟

在讲座结束后，我们采访了几位听课老师和同学。让我们共同分享彼此的感想与收获。

赵昶老师：我觉得这堂课挺不错的。梳理创业压力的类型，是一个蛮系统化和结构化的。以前也不太去关注。在生活中，也会用到王海波导师所讲的这些减压方法，包括走路、交流游学……。

孔小磊老师：在这堂中展示了压力在我们生活当中的表现以及它的危害。最重要的是王海波老师所讲的创业者所面临的一些特有压力及其缓解方式。这些解压方式不仅可以为创业者解压，也有可能成为一个创业的项目。我们学习《创业管理》这门课的同学，一方面要来疏解自己心里的压力，另一方面也要在这个过程中发现创业机会，可以在创业当中不断地去实践和学习。

黄其斌同学：许老师总能给予我们惊喜。老师从开学不久便要求我们分组构思自己的项目，上课的形式也更加注重师生之间的互动。如今我们各组的创业项目构思已经到了十分关键的时刻，许老师改变了的传统上课思路，邀请王海波导师为我们带来了一场关于创业者如何自我减压的讲座。从压力是什么到如何进行自我减压，海波导师凭借其十数的培训经验，为我们补全了这块课程中无法获取的知识盲点。

王雨婷同学：事实上，国内外关于压力的讲座都听了不少，但这次王海波导师的课与之前所听的有较大的差异。通过结合创业方面的内容，让我们在认识压力的同时，获得关于创业融资、盈利等方面的知识。王导师从案例中体现创业压力的应对方式，让人受益匪浅。

巩春晓同学：不知不觉，上《创业管理》课程已经十二周了。从一开始感觉创业离我们大学生尤其是我而言是一件十分遥远不会触及到的事情，到如今感觉创业就发生在身边，这一学期的《创业管理》课程颠覆了我对传统课堂老师讲授，灌输知识的理念。采用了学生根据兴趣自由组合设计创业项目，上台展示的形式，真正从课堂上体现《创业管理》课程创新的特点。从创业项目、资源整合、商业模式，到整个项目完整的计划书，在展示的过程中，其他成员以及老师对我们组所提的质疑、意见以及建议是十分重要的，吸取这些建议，解决团队内部所忽视的问题，十几周的时间，就这样，把我们这样一个从零开始的项目，不断打磨完善。即使是我们这样一个小小的创业项目，从中也或多或少体会到了创业的压力。王海波老师的创业压力管理讲座，运用多个创业事例，讲解创业压力的影响、分类和管理，以一曲轻松的《故乡的圆舞曲》缓解大家的压力，结束让我收获颇丰的课堂。希望可以把这些创业压力管理的方法运用到以后的项目展开过程中，更好地完善我们的创业计划书。也希望把从创业管理课堂学到的思考和解决问题的方式，运用到以后的生活和学习中。

许城蔚同学：《创业管理》是本学期我非常喜爱的一门课程。许老师不拘泥于填鸭式的教学模式，大胆创新，采用让学生讲为主，老师点评为辅的形式来呈现这门课程。在这门课程中，我不仅学到了丰富的学科知识，还在一次又一次的小组讨论与答辩中头脑风暴，锻炼了自己的思维能力、语言表达能力、团队合作能力、文书写作能力等，为今后的学习生活带来了切实的帮助。而今天的这堂课，邀请王海波导师为我们做了一场精彩的特约讲座，其中有关压力管理控制方面的知识让我非常受用，在今后的学习生活中，我也会不断体悟与践行这堂课中学习到的知识。希望这样丰富多彩的课堂教学形式能够继续保持下去！

田佳同学：这节课让我意识到了创业过程中非常重要又容易被创业者忽视的一个点，即创业压力的管理。王老师的讲座氛围舒缓柔和，通过有血有肉的案例，将创业过程中的压力娓娓道来，并给出解决的策略，让人受益匪浅。对于《创业管理》这门必修课本身而言，我觉得这样的专题讲座法，让《创业管理》课程本身成了一种创新，对于我们学生来说不再只是纸上谈兵，而是真正摸到了创新的裙摆，有种实操的新体验。

任课教师的想法

原本用来交差的一个新闻稿，被两位同学搞成了创作。既然大家都愿意评论讲座和课程，那我也凑热闹说几句。

《创业管理》课程的教学，自己完全在摸索中。总的感觉是必须知识和技能并重，开放课堂。在教学思路上，希望以学习者为中心，采用建构的方法，实现教学大纲确立的目标：传授创业理论知识；塑造创新创业精神；启迪创业思维方式；介绍创业方法与工具；推动创新创业实践。为此，借鉴在硕士生和MBA相关课程中积累的经验，探索着以任务为导向、做中学、行动学习和精益讲解与实时点评等诸多方法结合的教学模式。这似乎也是在“创业”。

王海波导师的讲座是计划外增加的。这堂课，她在几个培训场合展示过，走进学校课程是第一次。这是有意引进的一个教学试验。

这个讲座，对于置身《创业管理》课程教与学之外的人来说，内容和教法都没有亮点可言。但是，试想我们的课程：在三周的理论铺垫之后，进入以创业机会的识别、评估与开发为主线，以创业计划书撰写为抓手，以学习者为主角的团队协作、公开陈述与答辩、质疑与建议、教师点评与引导相结合的竞争性学习阶段；学生的压力与动力，在高参与和高投入，争面子与修里子的过程中交互强化。全班6个团队中有3个在第五周换了项目，黄其斌同学三次询问创业计划书撰写的问题，杨杰同学问到财务部分怎么做，布音代里格尔同学在讲座当天晚上还通过QQ和微信追问调查问卷的修改意见。纸上谈兵尚且如此，现实中创业者面临的压力可想而知。

我知道学生的压力，坚持平时成绩占总评成绩70%的比例。但是，教师在课程进展中面临的，应对不确定性和6个项目产生的无数问题的压力，只有自己知道。

感谢同学们的鞭策！感谢院系两级领导的支持！感谢相关老师捧场！

15工商2班 田佳 许城蔚